Об эпигенетике, или о влиянии факторов внешней среды и общения с человеком на будущие поколения.

Эпигенетика простыми словами и образами. Взаимосвязи и механизмы.

Наука давно показала и доказала, что генетика — это не жёсткий сценарий, а набор возможностей. То, какая из этих возможностей в случае с нашим четвероногим другом станет реальностью, во многом зависит не только от ДНК, т.е. генов, но и от среды: питания, условий содержания и, что особенно важно, от повседневного общения с человеком. Да. Роль человека и коммуникации с человеком является важной для формирования собаки и того, какое наследство эта собака будет давать. Даже у щенков из одного помёта с идентичным генотипом предков и внешние и коммуникативные признаки могут формироваться и далее проявляться по‑разному. Кто‑то вырастет более стрессоустойчивым, кто‑то — с иным типом реакции на раздражители. Причина чаще не в новых мутациях, а в изменчивости, в том числе эпигенетической: один и тот же «текст» ДНК может «читаться» по‑разному под влиянием внешних факторов.

Простыми словами ДНК, или гены — это «инструкции» по сборке и работе организма. В них записано абсолютно всё: какого цвета будут глаза, как клетки должны делиться, какие белки производить и т.д. Эти «инструкции» каждый новый рождённый организм получает от родителей, а сами «буквы» в ней почти не меняются в течение жизни. Эпигенетика — это как самонастраиваемый пульт управления этой «инструкцией». Она не переписывает текст, а решает, какие части инструкции читать сейчас, а какие — игнорировать. То есть гены остаются теми же, но их активность меняется. У всех клеток одного организма (ну или у почти всех, и исключением мутаций, половых клеток, некоторых иммунных клеток и т.д…) абсолютно одинаковая ДНК. Но работают они по‑разному именно из‑за эпигенетики: в клетке печени «включены» одни гены, а в нейроне — совсем другие.

Влияние среды и питания на работу генов имеет очень даже прагматичные и химическими законами обусловленные механизмы воздействия. Нутриенты, т.е. химические элементы, попадая в огранизм после переваривания пищи, участвуют в механизмах, которые управляют работой генов. Какие именно процессы изменений активностей различных участков ДНК происходят в организмах рассмотрим кратко:

• Метилирование ДНК — это один из главных механизмов эпигенетики, при котором к отдельным участкам ДНК присоединяются метильные группы (CH3\text{CH}_3CH3​), и это меняет работу генов, не меняя саму последовательность ДНК. Химически у млекопитающих метилируется цитозин в составе пар «CpG» (цитозин — фосфат — гуанин). К цитозину ферменты (ДНК‑метилтрансферазы, DNMT) прикрепляют метильную группу. Если таких меток много в промоторной области гена (там, где начинается его считывание), ген обычно перестаёт работать (его экспрессия подавляется). Для реакций метилирования нужны доноры метильных групп: фолиевая кислота (B9), витамин B12, холин, бетаин. Недостаток этих веществ в критические периоды (беременность, рост) меняет паттерны метилирования и, соответственно, работу генов — в том числе тех, что отвечают за развитие мозга и регуляцию стресса.
• Модификация гистонов– также важнейший механизм эпигенетики — это химические изменения в белках-гистонах, вокруг которых намотана ДНК. Эти химические изменения — модификации меняют доступность генов для считывания, не переписывая саму последовательность ДНК. Коротко ДНК в ядре клетки не лежит свободно: она плотно упакована с помощью гистонов. Базовая единица упаковки — нуклеосома: это «катушка» из 8 гистонов (по два H2A, H2B, H3, H4), на которую намотано примерно 1,7 оборота ДНК. Из нуклеосом складывается хроматин. Если хроматин сильно сжат («плотно намотан»), к ДНК трудно подобраться, и гены там обычно не работают. Если упаковка рыхлая — гены доступны для транскрипции. Модификации гистонов как раз и «подкручивают» эту плотность.
• Метаболиты — это промежуточные и конечные продукты обмена веществ, которые напрямую участвуют в установке и снятии эпигенетических меток (например, метильных групп на ДНК или ацетильных — на гистонах). Проще говоря, это «сырьё» и «регуляторы» для эпигенетических ферментов: без нужных метаболитов клетка не сможет правильно «настроить» работу генов. Метаболиты работают в роли субстратов (того, что фермент использует для реакции) и кофакторов (помощников фермента). От их уровня зависит, какие гены будут активны, а какие — нет. Метаболитами являются, например короткоцепочечные жирные кислоты (продукт расщепления клетчатки микрофлорой кишечника), которые регулируют ферменты, модифицирующие гистоны — белки, на которые намотана ДНК. Так, к примеру, питание влияет на доступность генов для считывания.

Перегружать теорией и биохимией не буду. Есть много других «инструментов» посредством которых происходит активация или наоборот притупление активности генов в зависимости от пищи и окружающей среды. Здесь важно понять, что реальные механизмы влияния на активность генов ДНК это не сказки, а доказанный наукой факт.  

Некоторые практические примеры влияния среды и питания на геном ДНК и далее на фенотип, физиологию и психологию, включая последующие поколения:

• Эксперимент с мышами агути. В 2003 году Рэнди Джиртл и Роберт Уотерленд провели интересный опыт: у трансгенных мышей агути есть характерная особенность окраски и предрасположенность к ожирению, диабету и раку. Когда беременным самкам добавили в корм холин, метионин и фолиевую кислоту (доноры метильных групп), у потомства шерсть стала коричневой, а риск заболеваний снизился. Таким образом доказано, что метильные группы «выключили» ген agouti.
• Низкобелковая диета у животных. У щенков, чьи матери получали мало белка, снижалось метилирование и повышалась экспрессия гена PPARa. Он контролирует жировой обмен в печени. Аналогичные эффекты наблюдали и у свиней: низкобелковый рацион менял глобальное метилирование ДНК в печени и мышцах у потомства.
• Фолиевая кислота при беременности. Дефицит фолиевой кислоты (а также витаминов B12 и метионина) у матери нарушает нормальное метилирование ДНК у плода. Это повышает риски врождённых аномалий и в перспективе — метаболических нарушений.
• Полиненасыщенные жирные кислоты (Омега-3) влияют на синтез молекул, которые меняют экспрессию противовоспалительных генов.
• Компоненты пищи и гистоны. К примеру сульфорафан (в брокколи, цветной капусте) и диаллилдисульфид (в чесноке) могут подавлять ферменты, снимающие ацетильные метки с гистонов. В итоге хроматин разрыхляется, и «молчащие» гены (в том числе те, что сдерживают неконтролируемое деление клеток) активируются. Масляная кислота, которую производит микрофлора при переваривании клетчатки, тоже влияет на работу генов и поддерживает иммунную систему.
• «Голландский голод» и «блокадники». В исследованиях потомков женщин, переживших сильную нехватку пищи во время беременности (Нидерланды, 1944–1945 гг.), нашли характерные эпигенетические метки в генах, связанных с ростом и метаболизмом. В зрелом возрасте у этих людей был повышен риск ожирения, сердечно-сосудистых заболеваний и диабета 2 типа. Похожие данные есть и по блокаде Ленинграда.
• Хронический стресс. У людей, переживших сильный стресс в детстве, меняются паттерны метилирования в генах, регулирующих реакцию на стресс и иммунитет. Например, изменения в метилировании гена FKBP5 связывают с повышенной уязвимостью к депрессии. В экспериментах на крысах: детёнышей, которых матери мало вылизывали, показывали неадекватно сильную стрессовую реакцию во взрослом возрасте из-за эпигенетических изменений в гиппокампе (уменьшилось количество рецепторов к стрессовым гормонам).
• Токсины и загрязнители. Воздействие тяжёлых металлов (свинец, кадмий), промышленных химикатов, пестицидов, табачного дыма вызывает устойчивые эпигенетические сдвиги. Например, у курящих будущих матерей дети чаще рождаются с повышенным риском астмы и других респираторных болезней. Бисфенол А (содержится в пластике) может нарушать нормальные эпигенетические процессы, влияя на метилирование ДНК и работу ферментов.
• Физическая активность. Регулярные нагрузки меняют профиль метилирования: снижается уровень метилирования в генах, связанных с инсулинорезистентностью и воспалением. Формируется своеобразная «мышечная память» на уровне модификаций гистонов и некодирующих РНК — даже после паузы организм быстрее восстанавливает форму. Именно так работает организм тренированных людей и спортсменов, животные, собаки не исключение.

Примеров очень и очень много, они очень разноплановые… и всех не перечислить. Ограничимся вышеуказанными для того, чтобы также понять организм и его реакции находятся в постоянной и прямой зависимости от окружающей среды и питания.

Психологическая атмосфера, стресс и позитив, влияют на работу генов 

В рамках данной статьи мы не будем рассматривать телегонию и другие факторы влияния полей живых существ и их клеток, на клетки и организмы других существ. Такая взаимосвязь, безусловно существует, иначе бы не было самой основы физики полей и влияния полей друг на друга: любой предмет, и живые организмы не исключение, излучают электромагнитные поля различных конфигураций и топов, и пренебрегать их наличием и взаимным влиянием просто глупо — это основа элементарной физики даже школьного курса.

В рамках более прагматичной и наглядной, если хотите, эпигенетики которую мы рассматриваем в статье, влияние людей не меняет саму ДНК собаки напрямую, но стресс или позитив животного в результате общения с человеком — реальный физиологический и биологический фактор, влияющий и на мутагенез и активность тех или иных участков генов.  К примеру давно доказано, что хронический стресс вызывает выброс кортизола, что приводит к росту уровня АФК (активные формы кислорода) в клетках и к нарушению репарации («починки») ДНК, в результате которых повышается вероятность повреждений ДНК и мутаций, особенно в тканях с активным делением. Это особенно критично в случае племенной работы, т.к. стресс влияет на качество спермы и яйцеклеток (ткани с активным делением), повышая риски мутаций и эпигенетических изменений, передаваемых потомству. Этим доказывается прямое влияние психоэмоционального состояния на активность того или иного участка ДНК.

Стресс меняет не только стабильность ДНК, но и «настройку» генов, т.к. меняются паттерны метилирования ДНК и модификации гистонов. В первую очередь затрагиваются гены, регулирующие стрессовую реакцию, иммунитет и нейроразвитие.

С другой стороны, доброжелательное общение, поглаживания, похвала и предсказуемые правила коммуникации запускают выработку, к примеру окситоцина — «гормона привязанности», который снижает тревожность, улучшает обучаемость и укрепляет доверие к человеку, непременно также влияя на активность разных участков ДНК и формируя более благоприятный и перспективный для общения с человеком эпигенетический профиль щенка / собаки.

Можно уверенно утверждать, что личность владельца, его уровень стресса или наоборот уровень позитивных эмоций владельца, также как и когнитивные и коммуникативные навыки напрямую влияют на состояние собаки и связаны с её умом, в том числе ввиду способностей собаки чувствовать не только запахи, но и недоступные человеку микродвижения, мимику и прочие вербальные и невербальные маркеры, которые некотролируемо самим человеком отражают его истинное состояние. Особенно эта способность имеется / ярко развита у аборигенных пород, у которых эта чувствительность не затуплена поколениями предков, выросших в квартирах и на химических, искусственных кормах, в условиях, когда эти способности из поколения в поколения не были востребованы. Концентрации кортизола (гормона стресса) или к примеру гормонов радости (окситоцин, дофамин, серотонин и пр. ) у собак и их хозяев часто синхронизированы. То есть собака буквально «подхватывает» эмоциональное состояние человека, и это запускает каскад эпигенетических реакций в её организме. Это не надпись на заборе по типу «я так думаю», а вполне научно доказанный факт: в 2015 году японские учёные из Университета Азабу (Сагамихара) провели исследование, результаты которого былы опубликованы в журнале Science под названием «Oxytocin-gaze positive loop and the coevolution of human-dog bonds». Исследование показало и доказало, что когда человек и собака смотрят друг другу в глаза, уровень окситоцина повышается и у человека, и у собаки. Это назвали «межвидовым окситоциновым танго» — так эволюционно закрепилась особая связь собаки и человека. Для меня это не мудрено, т.к. обычные и кажется простые пословицы это мудрость и опыт человечества, проверенные временем. Пословица «каков хозяин, таков и пёс» — в общем то это в том числе про результаты эсперимента японцев ))). 

Практический эксперимент, с одомашниванием лисиц, который доказывает актуальность эпигенетики  

В 1959 году академик Дмитрий Константинович Беляев (вице-директор, а позже и директор Института цитологии и генетики СО АН СССР в Новосибирском Академгородке) вместе с ученицей Людмилой Николаевной Трут запустил проект, цель которого в реальном времени проследить, как шёл процесс одомашнивания волка и появления собаки. Беляев предположил: ключ к одомашниванию — не физические изменения сразу, а отбор на дружелюбие к человеку. Он хотел понять, как один признак запускает цепочку достаточно серьёзных перемен. В качестве объекта выбрали серебристо-чёрных лисиц: они уже десятилетиями разводились на зверофермах, то есть частично прошли этап жизни рядом с человеком, что ускорило эксперимент. Для старта отобрали около 130 особей (100 самок и 30 самцов).

Учёные разработали шкалу, чтобы оценивать уровень «ручности»: смотрели, как лиса реагирует в разных ситуациях (когда человек рядом с закрытой клеткой, когда открывает дверцу, когда пытается прикоснуться). Главным критерием для разведения была естественно лояльность к человеку. В каждом поколении для скрещивания выбирали примерно 10% самых дружелюбных особей. Уже в пятом поколении появились лисы, которые активно искали контакт с человеком: виляли хвостом, облизывали руки, просили погладить. Позже в эксперименте появились и другие линии: агрессивная, в которую отбирали и скрещивали самых недоверчивых и злобных особей, и контрольная, в которую отбор не проводили, но она нужна была чтобы сравнивать, действительно ли изменения вызваны отбором, а не просто содержанием в неволе.

Со временем стали заметны не только поведенческие, но и морфологические сдвиги, такие, которые называют «синдромом одомашнивания». У ручных лис появились, к примеру белые пятна в окрасе (частичная потеря меланина), закрученные в кольцо хвосты, висячие уши, укороченные морда и лапы, нарушения прикуса, задержка отвердения ушного хряща, изменения цвета радужной оболочки. Также изменились физиологические параметры: снизился уровень гормонов стресса (глюкокортикоидов), удлинился период размножения. Видя это Беляев ввёл понятие «дестабилизирующего отбора». Он предположил: гены, отвечающие за поведение, часто выполняют регуляторную функцию для множества других генов. Поэтому жёсткий отбор по поведенческому признаку «расшатывает» систему, и возникают разнообразные побочные морфологические изменения.

Со временем к поведенческим и морфологическим наблюдениям добавились молекулярно-генетические и нейробиологические. Учёные секвенировали геномы и анализировали РНК из тканей мозга, выявив конкретные участки ДНК и гены (например, SorCS1), связанные с уровнем дружелюбия или агрессивности, с помощью МРТ изучали строение мозга: оказалось, что и у ручных, и у агрессивных лис объём серого вещества в ключевых зонах (префронтальная кора, лимбическая система) был больше, чем у контрольных диких особей. При этом принципиальной разницы в строении мозга между двумя отбираемыми линиями не нашли — сам факт интенсивного отбора по поведению запускал схожие процессы, исследовали роль нейромедиаторов (например, дофамина) и окситоцина в формировании привязанности.  В какой-то момент учёные провели эксперимент с перекрёстным воспитанием: подсаживали эмбрионы из матки «ручной» лисицы в матку «агрессивной» и наоборот. Когда подросшие лисята начали ходить, Беляев наблюдал за ними: родные агрессивные лисята сразу проявляли настороженность, а «приёмные» (из ручного эмбриона) — виляли хвостом и шли к человеку. Этим экспериментом, который продолжается до сих пор, генетическая природа поведенческих изменений подтверждена. То есть выявлены и доказаны взаимосвязи, что среда меняет геном, а сам геном передает будущему потомству не только фенотип (т.е. внешность), но и поведенческие изменения и стереотипы, и изменения внешности связанные с этим.

Мысленный эксперимент, или как эпигенетика выглядит в реальной жизни.  

Для понимания важности и прикладного значения эпигенетики разберём варианты, при которых одна и та же пара собак могла бы жить и воспитывать щенков в разных условиях и в разной коммуникативной среде. Попробуем ответить на вопрос: как будут отличаться собаки, и главное – как будут отличаться щенки, которые родятся от одних и тех же предков в разных условиях, в разных сценариях содержания и коммуникации.

Сценарий 1: пара собак живет в Питомнике, который располагается на отдельной территории где-то «на задворках», где содержится ещё много других собак, иногда разных даже пород, куда хозяин приезжает эпизодически как на работу, покормить, убрать и как-то позаниматься с собаками;

Сценарий 2: эта же пара собак живет в домовладении, где проживает семья, но владелец гипотетически не понимает собак, отсутствует коммуникация и доказанные результаты обучения собак;

Сценарий 3: всё та же пара собак живет в домовладении, где проживает полноценная семья с детьми, в которой хозяин знает и понимает что делает, постоянно общается с собаками и щенками.

В этом мысленном эксперименте во всех сценариях одна и та же пара собак, т.е. у низ абсолютно одинаковый исходный генетический набор, но эпигенетические «настройки» работы генов будут разными в виду разных условий содержания и общения, и это, как уже из теории выше кратко показано, обязательно отразится и на самих родителях, и на их щенках.

Какая именно будет разница в поведении собак и щенков в этих трёх разных сценариях? 

Моделируя ситуацию, у взрослых собак вероятны следующие эпигенетические и поведенческие сдвиги:

Сценарий 1: Питомник («задворки», много собак, хозяин приезжает эпизодически как «на работу»)

• Повышенная стрессовая реактивность. Из‑за ограниченной и предсказуемой среды, а также из‑за эпизодического контакта с человеком могут меняться метилирование и экспрессия генов, связанных с осью гипоталамус–гипофиз–надпочечники (HPA axis) — то есть с реакцией на стресс. Результат: собака быстрее возбуждается, дольше успокаивается, может стать более настороженной и даже конфликтной по отношению к сородичам и человеку.
• Социальная специфика. Жизнь в большой группе собак (даже которые находятся в клетках) формирует сильные внутривидовые связи, формирует социальное поведение, ориентированное на взаимодействие с собаками, закрепляет поведенческие стереотипы как лай, вой и постоянная необходимость конкуренции. Однозначно влияние человека и его роль в сознании таких собак будет минимально, а самого человека такие собаки будут воспринимать как сервисную функцию, как источник кормления. С точки зрения эпигенетики работа генов, связанных с окситоциновой системой (важной для социального поведения), может быть изменена из‑за дефицита позитивного межвидового взаимодействия.
• Рутинность и снижение когнитивной гибкости. Если среда общения бедная (мало стимулов, однотипные действия, очевидно мало внимания каждой особи и т.п.), мозг меньше тренируется в решении новых задач, и соответствующие гены работают в «экономном» режиме.

Сценарий 2: собаки живут в семье, но владелец не понимает собак, нет обучения и чёткой коммуникации, нет доказанных результатов дрессировки. Здесь стресс может быть даже выше, чем в Питомнике, т.к. в случае и Питомником, поведение хозяина, пусть редко приезжающего к своим питомцам, более профессионально, т.к. зачастую такие люди имеют хоть какое то кинологическое образование и опыт в отличие от энтузиастов разведенцев из разряда «Умеете ли вы на скрипке играть? Никогда не пробовал, но думаю смогу — там всего то надо двигать смычком туда-сюда и перебирать пальцами струны» ))). В случае Сценария 2 этот стресс другой природы:

• Стресс непредсказуемости. Если хозяин непоследователен с точки зрения собаки (то поощряет, то ругает, или например говорит команды в ненужное время и ситуациях, не понимая к примеру язык тела собаки и т.д.), то собака не может однозначно трактовать увиденное, а следовательно находится постоянно в одном из самых сильных факторов хронического стресса, который оставляет заметные эпигенетические метки. Он может не проявляться внешне, но с точки зрения коммуникации и послушания будут проблемы.
• Стратегии выживания от конфликта до игнорирования. Собака учится избегать конфликтов, подавлять сигналы примирения, проявлять осторожность или, наоборот, защищаться или игнорировать человека. Такие стратегии закрепляются не только как выученное поведение, но и закрепляются через устойчивые изменения в приоритетах работы генов, регулирующих эмоции и импульсивность.
• Дефицит позитивного подкрепления. Отсутствие понятных правил и поощрений снижает мотивацию к взаимодействию и исследовательскому поведению, ориентированности на общение и уважение к человеку.

Сценарий 3: семья с детьми, грамотный и внимательный владелец, результаты коммуникации и дрессировки на виду, понятны и доказаны. Здесь среда даёт максимум возможностей для здорового развития:

• Сбалансированная стрессовая реакция. Предсказуемые правила, чёткие границы и позитивное подкрепление снижают уровень хронического стресса. Эпигенетически это означает, что гены, связанные с регуляцией стресса, работают более «гибко»: собака может мобилизоваться при необходимости и быстро возвращаться к спокойному состоянию.
• Высокая социальная компетентность. Регулярное, разнообразное и позитивное общение с людьми (включая детей) тренирует навыки считывания эмоций и адаптивного поведения. Это отражается в работе нейрохимических систем (окситоцин, дофамин, серотонин) и соответствующих генов.
• Когнитивная гибкость и обучаемость. Разнообразная среда и обучение поддерживают пластичность мозга и работу генов, отвечающих за нейрогенез, синаптическую передачу и память.

Как будут отличаться щенки, рождённые от одних и тех же предков в этих трёх Сценариях?

Еще до рождения щенков состояние матери во время беременности напрямую влияет на эпигеном будущего поколения. Если мать живёт в стрессе (как в Сценариях 1 и 2), у неё повышен кортизол, и это меняет метилирование генов у плодов — в первую очередь тех, что отвечают за регуляцию стресса и эмоциональную устойчивость. В результате щенки могут рождаться с изначально более высокой тревожностью и реактивностью. Питание и здоровье матери всем понятно что важно, но даже при одинаковом хорошем натуральном и разнообразно сбалансированном рационе питания, стресс и гормональный фон могут менять усвоение питательных веществ и метаболизм, что тоже имеет эпигенетические последствия для потомства.

После рождения щенков, первые месяцы и социализация:

Сценарий 1 (питомник «на задворках»). Щенки получают много общения с сородичами, но мало с человеком. Это даёт хорошую «собачью» и стайную социализацию с сородичами, но повышает риск проблем с привязанностью к людям, чувствительностью к новизне и стрессоустойчивостью во взаимодействии с человеком и человеческой средой. Настрой на внимание к человеку, взаимодействие с человеком и ориентированность на человека будет минимально, человек в этом случае – не основной персонаж окружающего мира взрослеющего щенка.

Сценарий 2 (семья без глубокого понимания собак). Щенки растут в непредсказуемой среде, где сигналы человека могут быть противоречивы, не выверены и не точны с точки зрения собачьей субординации и психологии. Это закрепляет тревожные стратегии поведения, снижает доверие щенка к лидеру стаи — человеку, снижает уверенность в своих действиях. Щенки будут с точки зрения человека своенравны и неумны.

Сценарий 3 (семья, понимающая собак, имеющая доказанные результаты воспитания). Щенки с первых недель получают богатый и чёткий опыт что есть хорошо, а что плохо, щенки правильно учатся понимать людей и их реакции, спокойно реагируют на новые звуки, поверхности, предметы, детей. Такая среда «настраивает» гены в сторону адаптивности и эмоциональной устойчивости. Щенки будут ориентированы на контакт с членами человеческой стаи, будут понимать человека даже без слов просто потому что гены, отвечающие за внимание, доверие, адаптацию и например копирование действий других членов стаи будут активированы.

Заключение и выводы

Общение с человеком – реальный и биологический и эволюционный фактор, который меняет физиологию и работу генов собаки. Через стресс и гормоны, через питание и микрофлору, через коммуникацию и социализацию человек «настраивает» то, как именно будут работать гены, какие из них будут более активны. Настройки генов будут передаваться потомкам как базовые уровни внимания, тревожности, стрессоустойчивости и других особенностей поведения, а это в свою очередь через поколения меняет не только поведенческие стереотипы, но в том числе и фенотип.

Важно помнить, что

• Среда в которой содержатся собаки — родители влияет на щенков ещё до их рождения. Спокойная, предсказуемая и обогащённая правильным и полным общением среда для племенных собак — это инвестиция в здоровье, темперамент и ум потомства.
• Эпигенетика не отменяет генетику, но сильно её модулирует: изменить гены дрессировкой не возможно, но меняется активность различных участков генов и приоритетность «использования». Даже от «идеальных» по родословной родителей чемпионов выставок можно получить тревожных, недоверчивых и глупых щенков, если условия жизни родителей и щенков были стрессовыми. И наоборот: грамотная работа с предками и помётом может раскрыть потенциал даже от менее перспективных родителей. Эпигенетические метки (например, метилирование определённых участков ДНК) могут передаваться от родителей к потомству, особенно если они сформировались в половых клетках или на ранних стадиях развития;
• Не навсегда. Эпигенетические изменения обратимы, т.к не являются мутациями ДНК. Если щенок из «стрессового» сценария позже попадёт в стабильную, предсказуемую среду, часть эпигенетических настроек может постепенно измениться в лучшую сторону. Дальнейшая работа по изменению эпигенетических настроек должна продолжиться уже в последующих поколениях.
• Коммуникация должна быть продуманной, а не просто «быть рядом». Важно не количество контактов или общения, а их качество: понимание языка собак, позитивный опыт, отсутствие перегрузки и постепенное усложнение задач. Можно жить в доме / квартире с собакой, спасть с ней на одной кровати, но результаты и качество обещения от этого не сильно зависят. Более того, особеннов случае с крупными территориальными породами в таких случаях собака вырастает «эгоистом», не уважающим границы, которые определяет человек. Результаты коммуникации видны в степени ориентированности щенков к взаимодействию, в степени понимания щенком человека, в послушании и принятии правил стаи, обозначенных человеком, в беспрекословном подчинении лидеру стаи — человеку.
• Содержание собак и щенков в благоприятной среде формирует ориентированность на познание и коммуникацию, на считывание = копирование того, что щенок видит — посредством этого щенки в возрасте, иногда кажущемся очень юным для осознанных действий, уже понимают команды, в том числе активно и доверительно копируя поведение других членов стаи и матери;
• Собака не передаёт щенкам выученную ёю команду, но она может передать более спокойный или более тревожный базовый уровень реакции на мир, на стаю и на вожака стаи человека через эпигенетику: происходит передача стереотипов и сценариев поведения которое наблюдают и копируют щенки;
• Атмосфера, в которой проявляются лучшие качества собаки и щенков это не магия, а уже научно доказанные процессы, связанные со сниженим физиологических и биохимических рисков: окислительного стресса, нарушений репарации ДНК и нежелательных эпигенетических сдвигов.

Для людей, решивших заняться разведением псовых важно понимание этих механизмов, что при умном и творческом подходе позволяет принимать правильные и более взвешенные решения с целью получения потомства, обладающего наилучшими качествами из возможных при имеющемся наборе генетического материала, доставшемуся от предков вашей паре собак. Комбинаторика и расячет вязок, основанных на фенотипе, которая как говорится видна и так, учёт родословных, тесты на наследственные болезни и физиологические недочёты, их контроль и недопущение это, безусловно, основа. Но важно понять, что не надо пытаться достичь результат дрессировки или идеальной выставочной стойки, натренированной на столе и руками любой ценой, к примеру «муштрой» или тем более с привлечением стороннего кинолога. Важнее создавать условия, в которых генетический потенциал раскрывается максимально гармонично: без комфортных условий, максимально полно имитирующих среду обитания, без качественного питания и без мудрого общения вы не сможете полностью раскрыть генетический потенциал вашей собаки, заложенный предыдущими поколениями. В нашем случае, в случае воспитания щенка / собаки такой древней породы как монгольский банхар, это становится особенно значимо и банхар начинает показывает уровни адаптации, коммуникации и понимания, не доступные другим породам собак. Так вы воспитаете собаку, в которой лучшие качества предков включатся, а негатив выключится — всё благодаря вышеописанным законам эпигенетики.

Те же, кто ищет для себя щенка, лучшую собаку мечты, обязательно и в первую очередь должны обращать внимание именно на среду жизни, на условия содержания и кормления, на результаты обучения собак предков и то с кем общаются, как воспитываются щенки с самого рождения, а не на декларируемые напоказ грамоты и регалии с выставок, за спиной которых вполне может быть и содержание в клетках, и грубость и непонимание. Всё как у людей, когда традиции и понятия проверены поколениями: невеста в новой семье только тогда будет «ко двору», когда она сама из порядочной и полной семьи, а не тогда, когда на её лбу наклеена звезда что она звезда ))).

С уважением

Одиссей, владелец Питомника монгольских банхаров «НЕБЕСНЫЙ СТРАЖ»

Использованные материалы:

• С. Д. Эллис, М.‑Л. Капаррос, Т. Дженювейн, Д. Рейнберг «Эпигенетика» — Биология, 2021
• Беляев Д.К. «Генетические аспекты доместикации животных» // Проблемы доместикации животных и растений. — Издательство «Наука», 1972
• Л. Н. Трут, А. В. Харламова, А. С. Пилипенко, Ю. Э. Гербек) «Доместицируемые лисицы и собаки: параллели в изменении поведения и его молекулярно-генетических основ», журнал «Генетика» (том 57, номер 7, 2021 г.)
• Гаврилов М.А., Мальцева И.В. «Управляй генами: эпигенетика на страже вашего здоровья» — АСТ, 2023
• С. В. Разина и С. В. Ульянова «Хроматин и эпигенетика» — «Лаборатория знаний», 2026
• Н. Н. Смирнова «Эпигенетика и проблемы поведения собак» — Журнал «Ветеринария, зоотехния и биотехнология», 2018. Статья не большая и рекомендую к прочтению. Кратко — автор рассматривает, как эпигенетические механизмы, то есть способы регуляции работы генов, влияют на поведение животных. Очень кратко перескажу, что в статье автор подчёркивает: на экспрессию генов (т.е. на то, какие гены «включаются», какие «выключаются») воздействуют разные факторы среды: стресс, условия содержания, питание, опыт общения с человеком. Автор подчеркивает, что такие эпигенетические сдвиги могут наследоваться (хотя и не всегда стабильно), из-за чего, к примеру проблемное поведение иногда ошибочно принимают за чисто генетическую предрасположенность. Автор разбирает конкретные примеры. Например, если собака пережила сильный стресс, её организм адаптируется, и эти адаптивные изменения в работе генов способны передаться следующим 1–2 поколениям…